Métodos para la enseñanza de la lecto escritura

a) Método Alfabético o Deletreo: Todo conocimiento o todo aprendizaje se debe regir por un proceso, éste método establece que se debe seguir un orden alfabético a la hora de aprender, es decir, si se desea enseñar sobre lecto escritura primero que nada el escolar debe saber leer, luego debe conocer las letras, su forma, luego las palabras y sus propiedades, para así escribir en silabas .El niño que aprenda a leer con este método se acostumbra a deletrear por lo que el poceso de aprendizaje y la comprensión de la lectura se torna lento puesto que no va a generar conocimientos ya que los niños de hoy en día están más a la expectativa de la tecnología y el avance, por estas razones éste mètodo se torna fastidioso y obsoleto, ya que no despierta interes en el educando por ser tradicionalista.

b)Método Fonético o Fónico: Con éste método se enseña la debida pronunciación o entonación que debe darsele a las palabras u oraciones, acompañandolas con imagenes de diferentes tipos, de esta manera el niño va aprendiendo que el sonido viene a convertirse en la forma de las palabras.

c)Método de palabras normales: Este método consiste en presentar una palabra normal con su respectiva figura, ésta palabra es escrita en el pizarrón y cada alumno debera escribirla en su cuaderno, luego es leida por todos los escalones para poder observar sus particularidades y así poder reconstruirla con la nueva letra y silaba.

Este método ayuda a que se de una interacción de conocimiento a través de la participación de los alumnos en la formación de palabras que ellos entiendan.

d) Método Global: Este método es el que mejor contempla las características del pensamiento del niño y su manera de percibir las situaciones, ya que para ellos todo tiene relación entre sí, puesto que el niño es un sujeto que va construyendo diariamente su conocimiento a medida que va interactuando con la sociedad.

e)Método Ecléctico: Permite el logro de los objetivos más amplios en la enseñanza de la lectura, este se forma al tomar lo má valioso y significativo de los diversos métodos con el propósito de facilitar el aprendizaje de la lecto-escritura.